Бонцевич Р.А.1, Адонина А.В.1, Гаврилова А.А.1, Батищева Г.А.2, Черенкова О.В.2, Гончарова Н.Ю.2,Биккинина Г.М.3, Барышева В.О.4, Кетова Г.Г.4, Бочанова Е.Н.5, Даулетбеков Н.Д.6, Тилекеева У.М.6
1 ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Белгород, Россия
2 ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им Н.Н. Бурденко» Минздрава России, Воронеж, Россия
3 ФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет» Минздрава России, Уфа, Россия
4 ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России, Челябинск, Россия 5 ФГБОУ ВО «Красноярский государственный медицинский университет им. В.Ф. Войно-Ясенецкого» Минздрава России, Красноярск, Россия 6 Киргизская государственная медицинская академия, Бишкек, Киргизская Республика
Цель.
Определение уровня базовых знаний студентов старших курсов медицинских вузов по вопросам рационального применения антимикробных препаратов (АМП).
Материалы и методы.
Анализ анонимного многоцентрового опроса в рамках проекта «KANT» («Physicians’ (Students’) knowledge in antimicrobials usage»), проведенного в 2018–2019 гг. в 6 городах России и Киргизии.
Результаты.
Данное исследование выявило низкий уровень знаний студентов выпускных курсов в области антибактериальной терапии и эмпирического применения АМП. Лучшие результаты показаны студентами при ответе на следующие вопросы: «временной интервал оценки эффективности стартовой антимикробной терапии», «рациональность и период смены АМП при положительном клиническом эффекте», «выбор тактики лечения острого тонзиллита/фарингита». Худшие результаты зафиксированы на вопросы «выбор АМП первой линии в терапии различных инфекций», «выбор вспомогательных лекарственных средств при бактериальных инфекциях дыхательных путей», «определение нерациональных комбинаций АМП».
Выводы.
По итогам данного исследования студентами-старшекурсниками был показан низкий уровень знаний по вопросам рационального применения АМП и принципам антибиотикотерапии в целом, что говорит об острой необходимости проведения дополнительных образовательных мероприятий среди данной категории респондентов и увеличения количества академических часов по дисциплинам «Фармакология» и «Клиническая фармакология» в вузах.
